54 de fotografii de dimensiunea 16,6 x 11,6 cm, conținând 27 de situații duplicate.
În fiecare pereche de imagini duplicate există, de obicei, 3 diferențe:
- un obiect aflat într-un loc diferit,
- un obiect de altă culoare,
- un element lipsă sau
- un element nou etc.
VÂRSTE RECOMANDATE: De la 3 la 8 ani.
Până la 3 ani: fotografiile stimulează copiii mici să vorbească.
De la 3 la 6 ani: ajută copiii să structureze limbajul și să dobândească vocabular.
De la 6 ani în sus: ajută la îmbogățirea vocabularului și la asimilarea structurilor lingvistice complexe.
Aceste fotografii pot fi utilizate și pentru predarea orală a unei limbi străine.
Ele facilitează dobândirea vocabularului și învățarea structurilor lingvistice complexe într-un mod simplu pentru copil și ușor de utilizat pentru profesor.
OBIECTIVE EDUCAȚIONALE:
Încurajarea și îmbogățirea utilizării limbajului:
Aceste fotografii facilitează învățarea naturală a limbajului.
Ele creează un mediu stimulant care motivează copilul să folosească limbajul în conversații (profesor-elev, părinte-copil, elev-elev sau în grupuri mici).Astfel, înțelegerea și exprimarea orală sunt îmbunătățite prin utilizarea limbajului în contexte motivante pentru copil.
...
2. DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ASCULTARE: Ascultarea profesorului în timp ce descrie fotografiile.
3. ÎMBUNĂTĂȚIREA VOCABULARULUI: Numele elementelor care apar în fotografia prezentată de profesor.
4. ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNȚELEGERII VERBALE: Ascultarea descrierii unei fotografii și selectarea acesteia dintre mai multe opțiuni.
5. CONSTRUIREA PROPOZIȚIILOR: Construirea de propoziții scurte care descriu elementele dintr-o fotografie.
6. MEMORIE VIZUALĂ: Copilul observă 3, 4, 5 sau mai multe fotografii așezate într-o anumită ordine; apoi acestea sunt amestecate și copilul trebuie să le rearanjeze în ordinea inițială. Copilul privește o fotografie timp de 10 secunde; apoi fotografia este întoarsă și copilul trebuie să o descrie.
7. MEMORIE AUDITIVĂ: Copilul ascultă o descriere a 2–5 fotografii și apoi le selectează și le așază în ordinea corectă.
8. ÎNVĂȚAREA UNEI LIMBI STRĂINE LA NIVEL ORAL: Toate activitățile sugerate mai sus pot fi realizate într-o a doua limbă pe care copilul o învață.
Produse similare
